модуль 11

У цьому Модулі ми та поділилися один з одним створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових Портфоліо ми з’ясувати, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.

модуль 10

У  цьому модулі ми обговорили, як можна використовувати різні техніки постановки запитань. Створили план впровадження теми та документ для фасилітації. Також визначили наявність всіх складових свого Портфоліо.

модуль 9

Ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання та як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. Створили інструменти для підсумкового оцінювання. Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.

модуль 8

У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Спроектували свою систему оцінювання та скористались засобами оцінювання проектів програми Intel "Навчання для майбутнього".  Внесли зміни до прикладів учнівських робіт.

модуль 7

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання. Як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами.

модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• ділитися своїми ідеями з іншими
• спільно збирати інформацію на веб-сайтах
• запитувати та давати відповіді на запитання
• змінювати, коментувати, додавати та видаляти дані, які створили інші
• створювати блоги

модуль 5

Ми обговорили власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів.  Обговорили, як зробити проект відповідними вимогами державних освітніх стандартів та навчальних програм. Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.

модуль 4

В цьому блозі ми обговорили різні стратегіі та засоби оцінювання; створили перший варіант плану оцінювання. Продумала, як скласти презинтацію проекту , створити організаційні діаграми. Створили засоби оцінювання, спрямовані на оцінюання навчальних потреб учнів.

модуль 3

У цьому модулі ми обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів. З'ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм. Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів. Обговорили і сформулювали освітні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів.

модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме допомагає розвинути у учнів навчальні та іноваційні навички:

• вміння працювати над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладу у царину, в яку впроваджується іновація;
• вміння ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;
• розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик.

Модуль 1.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме  аналізувати свої досягнення, обдумувати ідеї та сумніви й будувати власну освітню траєкторію